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凯思乐自正式成立至今,已为多家国企、外资企业获取多项技术培训,我们的签下讲师及工程师堪称服务过各类行业,服务过的客户已多达200家,取得大家的完全一致认同和接纳。凯思乐享有多达20名专业讲师团队,每位讲师都取得所属领域专业讲师证书。　　凯思乐的合作讲师自由选择不会严苛按照审查程序,如技术水平、项目经验、现场掌控力、服务精神、人格魅力等。

在培训前期我们不会决定专门人员辅助负责人做训前调研及整理培训市场需求,为每一位客户打造出个性化培训方案,并在训中训后大力对系统学员拒绝和建议,以便更大程度超过客户满意度。　　我们致力于沦为行业卓越的教育服务培训企业。用责任心、技术、流程和规范,使我们的用户任何时间、任何地点都能及时获得凯思乐专业培训和技术服务,确保出众的培训质量和服务质量。

　　教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有的组织地对受教育者的心智发展展开教化培育，以现有的经验、学识揣摩于人，为其说明各种现象、问题或不道德，以提升实践中能力，其显然是以人的一种比较成熟期或理性的思维来理解对待，让事物以求相似其很显然的不存在，人在其中，渐渐的对一种事物由感官触碰而到以理解解读的状态，并构成一种比较完备或理性的自我意识思维...但同时，人具有自我意识上的思维，又具有其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都不一定需要很准确，而应当感性式的解读其思维的方向，只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又具有另样的思维走势，所以，教育当以很客观、很公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过分偏差，并因思维的非常丰富而渐渐成熟期、理性，并由此，南北很理性的自我和享有很准确的思维理解，这就是教育的显然所在。　　教育也是一种教书育人的过程，可将一种很客观的解读教予他人，而后在自己的生活经验中以求自己所指出的价值观。

教育，是一种提升人的综合素质的实践中活动。

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